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Foto: Movilización en el colegio público Erreniega de Zizur

Familias y alumnado del Colegio Pública Erreniega advierten que continuarán con las movilizaciones para lograr la implantación de una tercera línea

Este lunes por la tarde se ha celebrado una concurrida concentración donde han acudido padres, madres, alumnado, profesorado, representantes municipales y personas que se han sumado a la reivindicación

Las madres y padres del alumnado de segundo curso de Primaria del Colegio Público Erreniega de Zizur Mayor han advertido que su lucha continuará y que no van a permitir  que sus hijos e hijas «reciban una educación sin garantías, sin ser atendidos/as como lo merecen y sin que puedan ejercer su derecho a una educación de calidad e inclusiva».

En concreto, ha reiterado la solicitud de manera urgente de «una tercera aula ya que en este momento el departamento de Educación, no está garantizando una educación para nuestros hijos e hijas».

Este lunes por la tarde el patio de los colegios públicos celebró una concurrida concentración en la que participaron muchos padres, madres, alumnado, profesorado, representantes municipales y personas que de manera individual se han sumado a la reivindicación de estas familias. 

Los padres y madres del alumnado afectado han defendido que  «aún estando dentro de lo establecido por la normativa educativa, la cual permite que existan aulas de hasta 26 niños y niñas de 7 años, creemos que se debe atender y analizar la casuística del grupo, se debe atender el grupo en su conjunto y al alumnado en su individualidad».

Por este motivo aseguran que «en las condiciones en las que nos encontramos ahora, no se puede llegar a ofrecer una educación de calidad y que muchísimo menos se va a llegar a detectar y cubrir las necesidades propias de ese alumnado, alumnado que requiere, no solo de atención educativa, también emocional, relacional, sanitaria…. «

Insisten que «dentro del grupo de 51 alumnos/as de 2a de Primaria, al menos uno tiene necesidades educativas especiales. También hay escolares con diversas necesidades médicas, entre las que cabe destacar la diabetes mellitus tipo I que padecen dos de los niños, requiriendo una monitorización continua a través de un sensor conectado a un dispositivo móvil que emite señales de alarma cuando los niveles no son adecuados y que exige a la persona docente una pausa para administrar la insulina o glucosa cada vez que resulta necesario».  

Para las familias afectadas «la realidad da cuenta de las dificultades prácticas de este grupo de escolares en el espacio, según el cual los menores no cuentan con espacio suficiente, los ruidos y voces se multiplican, creando un ambiente sonoro molesto y generando alteraciones y estrés infantil, con lo que ello supone para un correcto desarrollo de la personalidad y para un correcto funcionamiento cognitivo y desarrollo del aprendizaje».

«En el mismo sentido, la negativa de apertura de un tercer aula perjudica la labor del profesorado que atiende a estos grupos, esto es, menoscaba la calidad de la labor de la tutora de cada aula, dificultando que dé la debida respuesta a las necesidades del alumnado y, al mismo tiempo, que cumpla el currículo escolar y siga las líneas y exigencias de la innovación educativa. En definitiva, un esfuerzo profesional y personal desmedido, que impide que ejerza la docencia en su integridad y en unas condiciones laborales dignas», han subrayado y reconocen el gran esfuerzo del Colegio Público Erreniega, que «conocedor de las necesidades del grupo, con recursos propios y realizando un gran esfuerzo que repercute en todo el alumnado y profesorado del centro, va a realizar desdoble de las aulas con el objetivo de garantizar una educación equitativa que garantice la igualdad de oportunidades para el pleno desarrollo de nuestros hijos e hijas».

«No cesaremos en nuestra petición, solicitamos se pongan en prácticas lo que las nuevas líneas educativas y normativas están proponiendo, una educación de calidad para todo el alumnado, la equidad  que garantice la igualdad de oportunidadespara el pleno desarrollo de la personalidad  a través de la educación, la inclusión educativa, la igualdad de derechos y oportunidades,  la atención a la diversidad o la flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado», han finalizado estas familias de Zizur. 

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